Kihagyás és továbblépés a tartalomhoz
Rendhagyó órák óvodás kortól középiskoláig

Az óra, amiről a diákok még évek múlva is mesélnek…

Célunk, hogy a gyerekek ne azt kérdezzék, hogy „ezt miért kell megtanulni?”, hanem azt: „ez miért történik?”

Tananyaghoz és korosztályhoz igazítva Minden eszközt mi hozunk Óvodától középiskoláig Ajánlat 48 órán belül

„A tanár az örökkévalóságra hat; sosem tudhatja, hol ér véget a hatása.”

Henry Adamstörténész · Henry Adams neveltetése, 1907

„Az oktatás nem egy vödör megtöltése, hanem a tűz meggyújtása.”

William Butler YeatsNobel-díjas költő

„A középszerű tanár elmond. A jó tanár elmagyaráz. A kiváló tanár megmutat. A nagyszerű tanár inspirál.”

William Arthur Wardpedagógus, író

„A felfedezés öröme a tudomány legnagyobb élménye.”

Richard FeynmanNobel-díjas fizikus

„A tanár legfőbb művészete, hogy örömet ébresszen az alkotásban és a megismerésben.”

Albert Einsteinelméleti fizikus

„Mondd el, és elfelejtem. Taníts meg, és emlékezni fogok. Vonj be, és megtanulom.”

Benjamin Franklinpolihisztor, feltaláló

„A tanítás művészete a felfedezés elősegítésének művészete.”

Mark Van DorenPulitzer-díjas író, tanár

„Tanítani annyi, mint kétszer tanulni.”

Joseph Joubertfrancia esszéíró

„Az oktatás a mi útlevelünk a jövőbe, mert a holnap azoké, akik ma készülnek rá.”

Malcolm Xemberi jogi szónok

„A siker legnagyobb jele egy tanár számára az, ha azt mondhatja: a gyerekek most úgy dolgoznak, mintha nem is léteznék.”

Maria Montessoriorvos, pedagógus

„Senkinek nem taníthatok meg semmit, csak elgondolkodtathatom őket.”

Szókratészgörög filozófus

„Intelligencia és jellem – ez az igazi célja az oktatásnak.”

Martin Luther King Jr.polgárjogi vezető

„Sosem tanítom a tanítványaimat; csak igyekszem megteremteni a feltételeket, amelyek között tanulhatnak.”

Albert Einsteinelméleti fizikus

„Lehet, hogy elfelejtik, amit mondtál, de sosem felejtik el, milyen érzést keltettél bennük.”

Carl Buehneríró

„Célunk, hogy a gyerek szenvedélyesen hajszolja a tudást, és ne a tudás hajszolja a gyereket.”

George Bernard ShawNobel-díjas drámaíró
Ismerd meg, olvasd el, kik inspirálnak minket nap mint nap!
Miért most van rá a legnagyobb szükség?

Most van a legnagyobb szükség élő természettudományos élményre!

Egy jól felépített kísérleti óra nem helyettesíti a pedagógust – pusztán olyan élményt ad a kezébe, amire később a tananyag is ráépülhet!

az aktív, kísérletező tanulás akár ennyivel is csökkentheti a bukások arányát a hagyományos, frontális órához képest a természettudományos tárgyaknál.
A kísérlet nem jutalom, hanem tanulást támogató eszköz!
Forrás és módszer

Freeman et al. (2014), PNAS – 225 tanulmány metaanalízise az aktív tanulás hatásáról a STEM-oktatásban. Az arányok a konkrét tantárgytól és módszertől függően eltérhetnek.

−30%
ennyivel kevesebb fizikatanár tanít ma Magyarországon, mint 2018-ban – egyre több iskolában alig jut szaktanár a természettudományos tárgyakra.
Ahol kevés az eszköz, az idő vagy a szaktanár, ott az élő kísérlet hiánypótló!
Forrás és módszer

Köznevelési Információs Rendszer (KIR) nyilvános adatai, 2018–2025 összevetés. A fizikatanárok létszáma országosan csökkent az időszakban.

minden 4.
európai 15 éves nem éri el a természettudományos alapszintet a legutóbbi nemzetközi felmérésen – a korai, pozitív élmény sokat számít.
Minden pozitív tudományélmény közelebb hozza a gyerekeket a természettudományhoz!
Forrás és módszer

OECD PISA 2022, természettudományos terület. Az „alapszint alatt” a 2. kompetenciaszintet el nem érő tanulók aránya.

Van, ahol több iskolán osztozik egyetlen szaktanár. A ti diákjaitoknak nem kell kimaradniuk a kísérletezés élményéből!

Állítsd össze 30 másodperc alatt!

Állítsd össze a tökéletes programot!

Válaszd ki a korosztályt, a hosszt és a témákat – élőben megmutatjuk, hogy nézne ki nálatok. A pontos ajánlatot pedig 48 órán belül küldjük.

1. lépés · Korosztály?

2. lépés · Milyen hosszú foglalkozást szeretnétek?

3. lépés · Hány alkalommal tartsuk meg? (ugyanazon a napon)

4. lépés · Témák

Válassz akár többet is – kattints rájuk!

Konyhakaland kísérletek Folyadékok tudománya Gázok tudománya Szikrázó varázslabor Mikroszkópok világa Színek és kémia

5. lépés · Várható diák / gyermek létszám

A ti bemutatótok

Felfedező óra óvodásoknak
mesébe ágyazva
Korosztály: óvoda · nagycsoport
Hossz: 30–45 perc · 1 alkalom
Létszám: 15–30 fő

Választott témák

Ezt kérem ajánlatban!

A választható témák szabadon kombinálhatók, és a végleges összeállítást a szaktanárral közösen véglegesítjük.

Programok

Három formátum, egy közös cél…

A bemutató hosszát és a kísérletek számát is ti határozhatjátok meg! Egy rövid, látványos rendhagyó órától a témahetet megkoronázó nagy show-ig – bármit megvalósítunk nálatok!

Rendhagyó óra

1 tanóra · egy osztálynak

Egyetlen tanórába sűrített, lendületes kísérleti bemutató, amely egy konkrét témakört tesz látványossá és érthetővé.

  • 6–8 látványos, korosztályhoz igazított kísérlet
  • tananyaghoz kapcsolt magyarázat
  • aktív diákbevonás
  • minden eszköz és védőfelszerelés
Ajánlatot kérek rendhagyó órára!
A legnépszerűbb

Nagy kísérleti show

Több osztálynak · aula, tornaterem

A nap csúcspontja: látványos, közönséget bevonó tudományos show, amely egyszerre szólít meg több osztályt. Témahétre, pályaorientációs napra vagy tanévzáróra nagyszerű választás!

  • nagyszabású látványkísérletek
  • közönségbevonás, a diákok kísérletet segítő „asszisztensekké” válnak!
  • korosztályra szabott magyarázat
  • gyors ki- és elpakolás
Ajánlatot kérek nagy show-ra!

Egyedi összeállítás / témahét

Rugalmas hossz · óvodától középiskoláig

Amikor nem kész csomagot kerestek, hanem olyan programot, ami pontosan illik az intézményhez, az évfolyamokhoz és az alkalomhoz.

  • több osztályt érintő nap
  • állomásos kísérletezés
  • óvodai mesés foglalkozás
  • pályaorientációs vagy projektnapi tematika
Összeállítom a saját programunkat!
Miért éri meg?

Egy nap, ami akár egy egész életpályáját megfordíthatja!

Az élményalapú, kísérletközpontú foglalkozás az egyik leghatékonyabb eszköz, hogy a diákok megszeressék a természettudományt. Így:

A tananyag életre kel

A kísérleteket az évfolyam témaköreihez igazítjuk, hogy legyen mire építened!

Pályaorientáció, ami hat

Nem szórólap, hanem saját élmény: a jövő mérnöke, orvosa vagy kutatója most nálatok tanul! Segítsünk neki megtalálni útját!

Nulla teher a pedagógusnak

Minden eszközt és alapanyagot mi hozunk és pakolunk el!

Tipikus alkalmak: rendhagyó tanóra · természettudományos témahét · projektnap · pályaorientációs nap · gyereknap · tanévnyitó és -záró · nyári tábor
Mit kap az intézmény?

Nem csak bemutatót hozunk. Egy komplett, tanítható élményt!

Csapatunkkal nem pusztán egy „fellépés” érkezik hozzátok, hanem egy megtervezett, szakmailag felépített látványos, edukatív program – az első egyeztetéstől az utolsó elpakolásig!

Aktív diákbevonás

A diákok nem passzív nézők: a kísérletekbe bevonjuk őket, így közben észrevétlenül is tanulnak.

Szakmaiság

A kísérleteket korosztályhoz, tananyaghoz, időkerethez és helyszínhez igazítjuk – így könnyű beilleszteni témahétbe, projektnapba vagy pályaorientációs napba!

Segédanyag a folytatáshoz

Igény esetén kísérletnaplót és feladatlapot is adunk, hogy a szaktanár a következő órákon tovább vihesse a témát.

Őszintén

Kinek ajánljuk – és kinek nem?

Nektek való, ha…

  • szeretnétek, hogy a diákok élményként éljék meg a természettudományt – ne csak tananyagként
  • témahétre, projektnapra vagy pályaorientációs napra kerestek kész, bevált programot
  • a tananyaghoz kapcsolódó rendhagyó órát szeretnétek, amire építeni lehet
  • óvodástól a végzősig bármelyik korosztálynak – a programot hozzájuk igazítjuk

Nem mi vagyunk a jók, ha…

  • tantárgyi korrepetálást vagy vizsgafelkészítést kerestek – mi a motivációt és az élményt hozzuk
  • a foglalkozás alatt nem tud jelen lenni pedagógus – a programjainkon pedagógusi jelenlétet kérünk
  • a látvány helyett csendes, passzív előadást vártok – nálunk a diákok aktív résztvevők

Ha bizonytalan vagy, írj nekünk – megmondjuk őszintén, melyik programforma illik az intézményetekhez és az évfolyamhoz!

Ismerj meg minket!

Ismerd meg, kik érkeznek hozzátok!

FUNtasztikus csapat – kísérleti bemutató
FUNtasztikus csapat – kísérleti bemutató
FUNtasztikus csapat – kísérleti bemutató
FUNtasztikus csapat – kísérleti bemutató
FUNtasztikus csapat – kísérleti bemutató
FUNtasztikus csapat – kísérleti bemutató
FUNtasztikus csapat – kísérleti bemutató
FUNtasztikus csapat – kísérleti bemutató

Molnár Janka Sára és a FUNtasztikus csapata

fizikus, tudománykommunikátor · a FUNtasztikus Tudomány Kft. alapítója

Víziónk: Hisszük, hogy a tudomány szerethető, érthető, és a mindennapi életünk része. Kísérleteinket több százszor elpróbáltuk, a magyarázatainkat gyerekek ezrein csiszoltuk – és minden programunk során ugyanaz a cél hajt minket: táplálni a gyerekek kíváncsiságát és kreativitását, hogy évek múlva is úgy emlékezzenek: ez volt az egyik legFUNtasztikusabb tanórájuk!

Folyamat

Hogyan zajlik?

1

Írj nekünk!

Add meg az évfolyamot, a tervezett alkalmat és a létszámot. 48 órán belül küldjük a díjmentes ajánlatot és a választható témákat.

2

Tematikát egyeztetünk

A szaktanárral vagy az intézményvezetővel közösen igazítjuk a kísérleteket a tananyaghoz, témahéthez vagy az alkalomhoz.

3

Közösen egy FUNtasztikus programot valósítunk meg!

Mindent hozunk, felépítünk, bemutatunk, elpakolunk – neked csak a gyerekek csillogó szemét kell figyelned!

Legyen ez az a nap, amikor a diákok rájönnek: a tudomány nem tankönyvszagú, hanem FUNtasztikus, szerethető, érthető!

Írd meg az évfolyamot, a létszámot, a tervezett alkalmat és a helyszínt – 48 órán belül küldünk egy személyre szabott, díjmentes ajánlatot.

Kérek ajánlatot az intézményünknek!
Kérdésed van?

Gyakori kérdések

Igen: rendhagyó órához egy tanterem és egy konnektor elegendő, nagyobb show-hoz tornatermet vagy aulát kérünk. Az előkészítést a szünetekhez igazítjuk, hogy ne zavarjuk a tanítást.

Igen. Minden kísérletet szakmai felügyelet mellett végzünk, a látványos elemeknél biztonsági távolságot tartunk, a diákok által kipróbálható kísérletek pedig kizárólag veszélytelen anyagokból állnak.

Ez a specialitásunk: a kísérleteket az adott évfolyam témaköreihez igazítjuk, és letölthető kísérletnaplót, feladatlapot is adunk a follow-up órákhoz. (Ha nálunk nem állnak rendelkezésre kísérletek az adott témakörben, azt is transzparensen kommunikáljuk – ez esetben nem vállalunk együttműködést!)

Mindig az intézmény lehetőségeihez igazított, személyre szabott ajánlatot adunk. Egy napon több osztálynak tartott program esetén a részvétel jóval elérhetőbb, és szülői közösségi vagy alapítványi finanszírozásra is van bevált gyakorlat.

Egyáltalán nem. Az ovis programunk mesébe ágyazott, minden érzékszervet megmozgató, veszélytelen kísérletekből áll – és pontosan ebben a korban a legerősebb a gyerekek kíváncsisága.

Igen, az egész országban vállalunk kitelepülést – az utazási költséget az ajánlat előre, tételesen tartalmazza, rejtett költségek nélkül.

Rugalmasan alakítjuk: egy rendhagyó óra jellemzően egy tanóra (30–90 perc), a nagy show ennél hosszabb is lehet, és egy napon több foglalkozást is tudunk tartani egymás után.

Egy osztálytól a több száz fős aulai show-ig mindent megoldunk. Az ajánlatkérésnél írd meg a várható létszámot, és ahhoz igazítjuk a formátumot és a kísérleteket.

A népszerű időszakok (tanév eleje, témahetek, tanévzárás) hamar betelnek, ezért ezekre érdemes néhány héttel-hónappal korábban jelentkezni. De ha aktuális szabad időpontot keresel, kérdezz bátran, gyakran van rövidebb határidőre is lehetőség.

Kínálatunkban szerepel a konyhakaland, a folyadékok és gázok tudománya, a szikrázó varázslabor, a mikroszkópok világa és a színek kémiája – ezeket az évfolyamhoz igazítjuk, és egyedi témát is megvalósítunk kérésre.

Ajánlatot kérek!

Kapcsolat

Kérj ajánlatot!

Írd meg az intézmény adatait és a tervezett alkalmat – 48 órán belül küldjük a díjmentes ajánlatot!

Az ajánlatkérés díjmentes, és semmire sem kötelez. 

 Jó, ha tudsz róla: a tanév eleji és témahét-időszakok hamar betelnek, így ezekre az időszakokra érdemes előre foglalni!

Sikeres küldés!

48 órán belül felvesszük Önnel / veled a kapcsolatot!