Az óra, amiről a diákok még évek múlva is mesélnek…
Célunk, hogy a gyerekek ne azt kérdezzék, hogy „ezt miért kell megtanulni?”, hanem azt: „ez miért történik?”
„A tanár az örökkévalóságra hat; sosem tudhatja, hol ér véget a hatása.”
Henry Adamstörténész · Henry Adams neveltetése, 1907
„Az oktatás nem egy vödör megtöltése, hanem a tűz meggyújtása.”
William Butler YeatsNobel-díjas költő
„A középszerű tanár elmond. A jó tanár elmagyaráz. A kiváló tanár megmutat. A nagyszerű tanár inspirál.”
William Arthur Wardpedagógus, író
„A felfedezés öröme a tudomány legnagyobb élménye.”
Richard FeynmanNobel-díjas fizikus
„A tanár legfőbb művészete, hogy örömet ébresszen az alkotásban és a megismerésben.”
Albert Einsteinelméleti fizikus
„Mondd el, és elfelejtem. Taníts meg, és emlékezni fogok. Vonj be, és megtanulom.”
Benjamin Franklinpolihisztor, feltaláló
„A tanítás művészete a felfedezés elősegítésének művészete.”
Mark Van DorenPulitzer-díjas író, tanár
„Tanítani annyi, mint kétszer tanulni.”
Joseph Joubertfrancia esszéíró
„Az oktatás a mi útlevelünk a jövőbe, mert a holnap azoké, akik ma készülnek rá.”
Malcolm Xemberi jogi szónok
„A siker legnagyobb jele egy tanár számára az, ha azt mondhatja: a gyerekek most úgy dolgoznak, mintha nem is léteznék.”
Maria Montessoriorvos, pedagógus
„Senkinek nem taníthatok meg semmit, csak elgondolkodtathatom őket.”
Szókratészgörög filozófus
„Intelligencia és jellem – ez az igazi célja az oktatásnak.”
Martin Luther King Jr.polgárjogi vezető
„Sosem tanítom a tanítványaimat; csak igyekszem megteremteni a feltételeket, amelyek között tanulhatnak.”
Albert Einsteinelméleti fizikus
„Lehet, hogy elfelejtik, amit mondtál, de sosem felejtik el, milyen érzést keltettél bennük.”
Carl Buehneríró
„Célunk, hogy a gyerek szenvedélyesen hajszolja a tudást, és ne a tudás hajszolja a gyereket.”
George Bernard ShawNobel-díjas drámaíró
Most van a legnagyobb szükség élő természettudományos élményre!
Egy jól felépített kísérleti óra nem helyettesíti a pedagógust – pusztán olyan élményt ad a kezébe, amire később a tananyag is ráépülhet!
Forrás és módszer
Freeman et al. (2014), PNAS – 225 tanulmány metaanalízise az aktív tanulás hatásáról a STEM-oktatásban. Az arányok a konkrét tantárgytól és módszertől függően eltérhetnek.
Forrás és módszer
Köznevelési Információs Rendszer (KIR) nyilvános adatai, 2018–2025 összevetés. A fizikatanárok létszáma országosan csökkent az időszakban.
Forrás és módszer
OECD PISA 2022, természettudományos terület. Az „alapszint alatt” a 2. kompetenciaszintet el nem érő tanulók aránya.
Van, ahol több iskolán osztozik egyetlen szaktanár. A ti diákjaitoknak nem kell kimaradniuk a kísérletezés élményéből!
Állítsd össze a tökéletes programot!
Válaszd ki a korosztályt, a hosszt és a témákat – élőben megmutatjuk, hogy nézne ki nálatok. A pontos ajánlatot pedig 48 órán belül küldjük.
1. lépés · Korosztály?
2. lépés · Milyen hosszú foglalkozást szeretnétek?
3. lépés · Hány alkalommal tartsuk meg? (ugyanazon a napon)
4. lépés · Témák
Válassz akár többet is – kattints rájuk!
5. lépés · Várható diák / gyermek létszám
A ti bemutatótok
Választott témák
Ezt kérem ajánlatban!A választható témák szabadon kombinálhatók, és a végleges összeállítást a szaktanárral közösen véglegesítjük.
Három formátum, egy közös cél…
A bemutató hosszát és a kísérletek számát is ti határozhatjátok meg! Egy rövid, látványos rendhagyó órától a témahetet megkoronázó nagy show-ig – bármit megvalósítunk nálatok!
Rendhagyó óra
Egyetlen tanórába sűrített, lendületes kísérleti bemutató, amely egy konkrét témakört tesz látványossá és érthetővé.
- 6–8 látványos, korosztályhoz igazított kísérlet
- tananyaghoz kapcsolt magyarázat
- aktív diákbevonás
- minden eszköz és védőfelszerelés
Nagy kísérleti show
A nap csúcspontja: látványos, közönséget bevonó tudományos show, amely egyszerre szólít meg több osztályt. Témahétre, pályaorientációs napra vagy tanévzáróra nagyszerű választás!
- nagyszabású látványkísérletek
- közönségbevonás, a diákok kísérletet segítő „asszisztensekké” válnak!
- korosztályra szabott magyarázat
- gyors ki- és elpakolás
Egyedi összeállítás / témahét
Amikor nem kész csomagot kerestek, hanem olyan programot, ami pontosan illik az intézményhez, az évfolyamokhoz és az alkalomhoz.
- több osztályt érintő nap
- állomásos kísérletezés
- óvodai mesés foglalkozás
- pályaorientációs vagy projektnapi tematika
Egy nap, ami akár egy egész életpályáját megfordíthatja!
Az élményalapú, kísérletközpontú foglalkozás az egyik leghatékonyabb eszköz, hogy a diákok megszeressék a természettudományt. Így:
A tananyag életre kel
A kísérleteket az évfolyam témaköreihez igazítjuk, hogy legyen mire építened!
Pályaorientáció, ami hat
Nem szórólap, hanem saját élmény: a jövő mérnöke, orvosa vagy kutatója most nálatok tanul! Segítsünk neki megtalálni útját!
Nulla teher a pedagógusnak
Minden eszközt és alapanyagot mi hozunk és pakolunk el!
Nem csak bemutatót hozunk. Egy komplett, tanítható élményt!
Csapatunkkal nem pusztán egy „fellépés” érkezik hozzátok, hanem egy megtervezett, szakmailag felépített látványos, edukatív program – az első egyeztetéstől az utolsó elpakolásig!
Aktív diákbevonás
A diákok nem passzív nézők: a kísérletekbe bevonjuk őket, így közben észrevétlenül is tanulnak.
Szakmaiság
A kísérleteket korosztályhoz, tananyaghoz, időkerethez és helyszínhez igazítjuk – így könnyű beilleszteni témahétbe, projektnapba vagy pályaorientációs napba!
Segédanyag a folytatáshoz
Igény esetén kísérletnaplót és feladatlapot is adunk, hogy a szaktanár a következő órákon tovább vihesse a témát.
Kinek ajánljuk – és kinek nem?
Nektek való, ha…
- szeretnétek, hogy a diákok élményként éljék meg a természettudományt – ne csak tananyagként
- témahétre, projektnapra vagy pályaorientációs napra kerestek kész, bevált programot
- a tananyaghoz kapcsolódó rendhagyó órát szeretnétek, amire építeni lehet
- óvodástól a végzősig bármelyik korosztálynak – a programot hozzájuk igazítjuk
Nem mi vagyunk a jók, ha…
- tantárgyi korrepetálást vagy vizsgafelkészítést kerestek – mi a motivációt és az élményt hozzuk
- a foglalkozás alatt nem tud jelen lenni pedagógus – a programjainkon pedagógusi jelenlétet kérünk
- a látvány helyett csendes, passzív előadást vártok – nálunk a diákok aktív résztvevők
Ha bizonytalan vagy, írj nekünk – megmondjuk őszintén, melyik programforma illik az intézményetekhez és az évfolyamhoz!
Ismerd meg, kik érkeznek hozzátok!
Molnár Janka Sára és a FUNtasztikus csapata
Víziónk: Hisszük, hogy a tudomány szerethető, érthető, és a mindennapi életünk része. Kísérleteinket több százszor elpróbáltuk, a magyarázatainkat gyerekek ezrein csiszoltuk – és minden programunk során ugyanaz a cél hajt minket: táplálni a gyerekek kíváncsiságát és kreativitását, hogy évek múlva is úgy emlékezzenek: ez volt az egyik legFUNtasztikusabb tanórájuk!
Hogyan zajlik?
Írj nekünk!
Add meg az évfolyamot, a tervezett alkalmat és a létszámot. 48 órán belül küldjük a díjmentes ajánlatot és a választható témákat.
Tematikát egyeztetünk
A szaktanárral vagy az intézményvezetővel közösen igazítjuk a kísérleteket a tananyaghoz, témahéthez vagy az alkalomhoz.
Közösen egy FUNtasztikus programot valósítunk meg!
Mindent hozunk, felépítünk, bemutatunk, elpakolunk – neked csak a gyerekek csillogó szemét kell figyelned!
Legyen ez az a nap, amikor a diákok rájönnek: a tudomány nem tankönyvszagú, hanem FUNtasztikus, szerethető, érthető!
Írd meg az évfolyamot, a létszámot, a tervezett alkalmat és a helyszínt – 48 órán belül küldünk egy személyre szabott, díjmentes ajánlatot.
Kérek ajánlatot az intézményünknek!Gyakori kérdések
Igen: rendhagyó órához egy tanterem és egy konnektor elegendő, nagyobb show-hoz tornatermet vagy aulát kérünk. Az előkészítést a szünetekhez igazítjuk, hogy ne zavarjuk a tanítást.
Igen. Minden kísérletet szakmai felügyelet mellett végzünk, a látványos elemeknél biztonsági távolságot tartunk, a diákok által kipróbálható kísérletek pedig kizárólag veszélytelen anyagokból állnak.
Ez a specialitásunk: a kísérleteket az adott évfolyam témaköreihez igazítjuk, és letölthető kísérletnaplót, feladatlapot is adunk a follow-up órákhoz. (Ha nálunk nem állnak rendelkezésre kísérletek az adott témakörben, azt is transzparensen kommunikáljuk – ez esetben nem vállalunk együttműködést!)
Mindig az intézmény lehetőségeihez igazított, személyre szabott ajánlatot adunk. Egy napon több osztálynak tartott program esetén a részvétel jóval elérhetőbb, és szülői közösségi vagy alapítványi finanszírozásra is van bevált gyakorlat.
Egyáltalán nem. Az ovis programunk mesébe ágyazott, minden érzékszervet megmozgató, veszélytelen kísérletekből áll – és pontosan ebben a korban a legerősebb a gyerekek kíváncsisága.
Igen, az egész országban vállalunk kitelepülést – az utazási költséget az ajánlat előre, tételesen tartalmazza, rejtett költségek nélkül.
Rugalmasan alakítjuk: egy rendhagyó óra jellemzően egy tanóra (30–90 perc), a nagy show ennél hosszabb is lehet, és egy napon több foglalkozást is tudunk tartani egymás után.
Egy osztálytól a több száz fős aulai show-ig mindent megoldunk. Az ajánlatkérésnél írd meg a várható létszámot, és ahhoz igazítjuk a formátumot és a kísérleteket.
A népszerű időszakok (tanév eleje, témahetek, tanévzárás) hamar betelnek, ezért ezekre érdemes néhány héttel-hónappal korábban jelentkezni. De ha aktuális szabad időpontot keresel, kérdezz bátran, gyakran van rövidebb határidőre is lehetőség.
Kínálatunkban szerepel a konyhakaland, a folyadékok és gázok tudománya, a szikrázó varázslabor, a mikroszkópok világa és a színek kémiája – ezeket az évfolyamhoz igazítjuk, és egyedi témát is megvalósítunk kérésre.
Az óra, amiről a diákok még évek múlva is mesélnek…
Célunk, hogy a gyerekek ne azt kérdezzék, hogy „ezt miért kell megtanulni?”, hanem azt: „ez miért történik?”
„A tanár az örökkévalóságra hat; sosem tudhatja, hol ér véget a hatása.”
Henry Adamstörténész · Henry Adams neveltetése, 1907
„Az oktatás nem egy vödör megtöltése, hanem a tűz meggyújtása.”
William Butler YeatsNobel-díjas költő
„A középszerű tanár elmond. A jó tanár elmagyaráz. A kiváló tanár megmutat. A nagyszerű tanár inspirál.”
William Arthur Wardpedagógus, író
„A felfedezés öröme a tudomány legnagyobb élménye.”
Richard FeynmanNobel-díjas fizikus
„A tanár legfőbb művészete, hogy örömet ébresszen az alkotásban és a megismerésben.”
Albert Einsteinelméleti fizikus
„Mondd el, és elfelejtem. Taníts meg, és emlékezni fogok. Vonj be, és megtanulom.”
Benjamin Franklinpolihisztor, feltaláló
„A tanítás művészete a felfedezés elősegítésének művészete.”
Mark Van DorenPulitzer-díjas író, tanár
„Tanítani annyi, mint kétszer tanulni.”
Joseph Joubertfrancia esszéíró
„Az oktatás a mi útlevelünk a jövőbe, mert a holnap azoké, akik ma készülnek rá.”
Malcolm Xemberi jogi szónok
„A siker legnagyobb jele egy tanár számára az, ha azt mondhatja: a gyerekek most úgy dolgoznak, mintha nem is léteznék.”
Maria Montessoriorvos, pedagógus
„Senkinek nem taníthatok meg semmit, csak elgondolkodtathatom őket.”
Szókratészgörög filozófus
„Intelligencia és jellem – ez az igazi célja az oktatásnak.”
Martin Luther King Jr.polgárjogi vezető
„Sosem tanítom a tanítványaimat; csak igyekszem megteremteni a feltételeket, amelyek között tanulhatnak.”
Albert Einsteinelméleti fizikus
„Lehet, hogy elfelejtik, amit mondtál, de sosem felejtik el, milyen érzést keltettél bennük.”
Carl Buehneríró
„Célunk, hogy a gyerek szenvedélyesen hajszolja a tudást, és ne a tudás hajszolja a gyereket.”
George Bernard ShawNobel-díjas drámaíró
Most van a legnagyobb szükség élő természettudományos élményre!
Egy jól felépített kísérleti óra nem helyettesíti a pedagógust – pusztán olyan élményt ad a kezébe, amire később a tananyag is ráépülhet!
Forrás és módszer
Freeman et al. (2014), PNAS – 225 tanulmány metaanalízise az aktív tanulás hatásáról a STEM-oktatásban. Az arányok a konkrét tantárgytól és módszertől függően eltérhetnek.
Forrás és módszer
Köznevelési Információs Rendszer (KIR) nyilvános adatai, 2018–2025 összevetés. A fizikatanárok létszáma országosan csökkent az időszakban.
Forrás és módszer
OECD PISA 2022, természettudományos terület. Az „alapszint alatt” a 2. kompetenciaszintet el nem érő tanulók aránya.
Van, ahol több iskolán osztozik egyetlen szaktanár. A ti diákjaitoknak nem kell kimaradniuk a kísérletezés élményéből!
Állítsd össze a tökéletes programot!
Válaszd ki a korosztályt, a hosszt és a témákat – élőben megmutatjuk, hogy nézne ki nálatok. A pontos ajánlatot pedig 48 órán belül küldjük.
1. lépés · Korosztály?
2. lépés · Milyen hosszú foglalkozást szeretnétek?
3. lépés · Hány alkalommal tartsuk meg? (ugyanazon a napon)
4. lépés · Témák
Válassz akár többet is – kattints rájuk!
5. lépés · Várható diák / gyermek létszám
A ti bemutatótok
Választott témák
Ezt kérem ajánlatban!A választható témák szabadon kombinálhatók, és a végleges összeállítást a szaktanárral közösen véglegesítjük.
Három formátum, egy közös cél…
A bemutató hosszát és a kísérletek számát is ti határozhatjátok meg! Egy rövid, látványos rendhagyó órától a témahetet megkoronázó nagy show-ig – bármit megvalósítunk nálatok!
Rendhagyó óra
Egyetlen tanórába sűrített, lendületes kísérleti bemutató, amely egy konkrét témakört tesz látványossá és érthetővé.
- 6–8 látványos, korosztályhoz igazított kísérlet
- tananyaghoz kapcsolt magyarázat
- aktív diákbevonás
- minden eszköz és védőfelszerelés
Nagy kísérleti show
A nap csúcspontja: látványos, közönséget bevonó tudományos show, amely egyszerre szólít meg több osztályt. Témahétre, pályaorientációs napra vagy tanévzáróra nagyszerű választás!
- nagyszabású látványkísérletek
- közönségbevonás, a diákok kísérletet segítő „asszisztensekké” válnak!
- korosztályra szabott magyarázat
- gyors ki- és elpakolás
Egyedi összeállítás / témahét
Amikor nem kész csomagot kerestek, hanem olyan programot, ami pontosan illik az intézményhez, az évfolyamokhoz és az alkalomhoz.
- több osztályt érintő nap
- állomásos kísérletezés
- óvodai mesés foglalkozás
- pályaorientációs vagy projektnapi tematika
Egy nap, ami akár egy egész életpályáját megfordíthatja!
Az élményalapú, kísérletközpontú foglalkozás az egyik leghatékonyabb eszköz, hogy a diákok megszeressék a természettudományt. Így:
A tananyag életre kel
A kísérleteket az évfolyam témaköreihez igazítjuk, hogy legyen mire építened!
Pályaorientáció, ami hat
Nem szórólap, hanem saját élmény: a jövő mérnöke, orvosa vagy kutatója most nálatok tanul! Segítsünk neki megtalálni útját!
Nulla teher a pedagógusnak
Minden eszközt és alapanyagot mi hozunk és pakolunk el!
Nem csak bemutatót hozunk. Egy komplett, tanítható élményt!
Csapatunkkal nem pusztán egy „fellépés” érkezik hozzátok, hanem egy megtervezett, szakmailag felépített látványos, edukatív program – az első egyeztetéstől az utolsó elpakolásig!
Aktív diákbevonás
A diákok nem passzív nézők: a kísérletekbe bevonjuk őket, így közben észrevétlenül is tanulnak.
Szakmaiság
A kísérleteket korosztályhoz, tananyaghoz, időkerethez és helyszínhez igazítjuk – így könnyű beilleszteni témahétbe, projektnapba vagy pályaorientációs napba!
Segédanyag a folytatáshoz
Igény esetén kísérletnaplót és feladatlapot is adunk, hogy a szaktanár a következő órákon tovább vihesse a témát.
Kinek ajánljuk – és kinek nem?
Nektek való, ha…
- szeretnétek, hogy a diákok élményként éljék meg a természettudományt – ne csak tananyagként
- témahétre, projektnapra vagy pályaorientációs napra kerestek kész, bevált programot
- a tananyaghoz kapcsolódó rendhagyó órát szeretnétek, amire építeni lehet
- óvodástól a végzősig bármelyik korosztálynak – a programot hozzájuk igazítjuk
Nem mi vagyunk a jók, ha…
- tantárgyi korrepetálást vagy vizsgafelkészítést kerestek – mi a motivációt és az élményt hozzuk
- a foglalkozás alatt nem tud jelen lenni pedagógus – a programjainkon pedagógusi jelenlétet kérünk
- a látvány helyett csendes, passzív előadást vártok – nálunk a diákok aktív résztvevők
Ha bizonytalan vagy, írj nekünk – megmondjuk őszintén, melyik programforma illik az intézményetekhez és az évfolyamhoz!
Ismerd meg, kik érkeznek hozzátok!
Molnár Janka Sára és a FUNtasztikus csapata
Víziónk: Hisszük, hogy a tudomány szerethető, érthető, és a mindennapi életünk része. Kísérleteinket több százszor elpróbáltuk, a magyarázatainkat gyerekek ezrein csiszoltuk – és minden programunk során ugyanaz a cél hajt minket: táplálni a gyerekek kíváncsiságát és kreativitását, hogy évek múlva is úgy emlékezzenek: ez volt az egyik legFUNtasztikusabb tanórájuk!
Hogyan zajlik?
Írj nekünk!
Add meg az évfolyamot, a tervezett alkalmat és a létszámot. 48 órán belül küldjük a díjmentes ajánlatot és a választható témákat.
Tematikát egyeztetünk
A szaktanárral vagy az intézményvezetővel közösen igazítjuk a kísérleteket a tananyaghoz, témahéthez vagy az alkalomhoz.
Közösen egy FUNtasztikus programot valósítunk meg!
Mindent hozunk, felépítünk, bemutatunk, elpakolunk – neked csak a gyerekek csillogó szemét kell figyelned!
Legyen ez az a nap, amikor a diákok rájönnek: a tudomány nem tankönyvszagú, hanem FUNtasztikus, szerethető, érthető!
Írd meg az évfolyamot, a létszámot, a tervezett alkalmat és a helyszínt – 48 órán belül küldünk egy személyre szabott, díjmentes ajánlatot.
Kérek ajánlatot az intézményünknek!Gyakori kérdések
Igen: rendhagyó órához egy tanterem és egy konnektor elegendő, nagyobb show-hoz tornatermet vagy aulát kérünk. Az előkészítést a szünetekhez igazítjuk, hogy ne zavarjuk a tanítást.
Igen. Minden kísérletet szakmai felügyelet mellett végzünk, a látványos elemeknél biztonsági távolságot tartunk, a diákok által kipróbálható kísérletek pedig kizárólag veszélytelen anyagokból állnak.
Ez a specialitásunk: a kísérleteket az adott évfolyam témaköreihez igazítjuk, és letölthető kísérletnaplót, feladatlapot is adunk a follow-up órákhoz. (Ha nálunk nem állnak rendelkezésre kísérletek az adott témakörben, azt is transzparensen kommunikáljuk – ez esetben nem vállalunk együttműködést!)
Mindig az intézmény lehetőségeihez igazított, személyre szabott ajánlatot adunk. Egy napon több osztálynak tartott program esetén a részvétel jóval elérhetőbb, és szülői közösségi vagy alapítványi finanszírozásra is van bevált gyakorlat.
Egyáltalán nem. Az ovis programunk mesébe ágyazott, minden érzékszervet megmozgató, veszélytelen kísérletekből áll – és pontosan ebben a korban a legerősebb a gyerekek kíváncsisága.
Igen, az egész országban vállalunk kitelepülést – az utazási költséget az ajánlat előre, tételesen tartalmazza, rejtett költségek nélkül.
Rugalmasan alakítjuk: egy rendhagyó óra jellemzően egy tanóra (30–90 perc), a nagy show ennél hosszabb is lehet, és egy napon több foglalkozást is tudunk tartani egymás után.
Egy osztálytól a több száz fős aulai show-ig mindent megoldunk. Az ajánlatkérésnél írd meg a várható létszámot, és ahhoz igazítjuk a formátumot és a kísérleteket.
A népszerű időszakok (tanév eleje, témahetek, tanévzárás) hamar betelnek, ezért ezekre érdemes néhány héttel-hónappal korábban jelentkezni. De ha aktuális szabad időpontot keresel, kérdezz bátran, gyakran van rövidebb határidőre is lehetőség.
Kínálatunkban szerepel a konyhakaland, a folyadékok és gázok tudománya, a szikrázó varázslabor, a mikroszkópok világa és a színek kémiája – ezeket az évfolyamhoz igazítjuk, és egyedi témát is megvalósítunk kérésre.
Kapcsolat
Kérj ajánlatot!
Írd meg az intézmény adatait és a tervezett alkalmat – 48 órán belül küldjük a díjmentes ajánlatot!
Az ajánlatkérés díjmentes, és semmire sem kötelez.
Jó, ha tudsz róla: a tanév eleji és témahét-időszakok hamar betelnek, így ezekre az időszakokra érdemes előre foglalni!
Sikeres küldés!
48 órán belül felvesszük Önnel / veled a kapcsolatot!